
Spotkanie, które miało miejsce 28 listopada 2025 roku w Ostrołęckim Centrum Kultury rozpoczął prezydent Ostrołęki – Paweł Niewiadomski. Następnie głos został przekazany Henrykowi Gutowi, dyrektorowi Liceum klasycznego im. Jana Pawła II w Ostrołęce, a potem o. Benedyktowi Cisoniowi z Akademii Kultury Społecznej i Medialnej w Toruniu.
W warsztatach wzięli udział uczniowie z Liceum Klasycznego im. Jana Pawła II, II Liceum Ogólnokształcącego im. Cypriana Kamila Norwida, III Liceum Ogólnokształcącego im. Unii Europejskiej, Zespołu Szkół Zawodowych nr I im. Józefa Psarskiego, Zespołu Szkół Zawodowych nr II im. Ułanów Zasławskich oraz Zespołu Szkół Zawodowych nr IV im. Adama Chętnika.
Uczestnicy warsztatów mogli spróbować swoich sił w wozie transmisyjnym, a także doświadczyć, na czym polega pracy pogodynki.
Podczas zajęć nie zabrakło wyjaśnień ważnych definicji np.: kadr filmowy, plan filmowy, kompozycja filmowa, sekwencja filmowa, perspektywa kadru.
Zastanawialiśmy się nad tym, kto tworzy film, jaką rolę odgrywa tło filmowe, oświetlenie, jak ważna jest charakteryzacja.
Podczas warsztatów poruszono również takie tematy jak: przetwarzanie informacji, znaczenie opinii, działania perswazji i manipulacji w mediach. Uczniowie poznali również „przepis” na stworzenie komunikatu medialnego, przeprowadzili wybory prezydenckie, a także zdobyli wiedzę na temat dźwięku, dzięki testom słuchu, nagrywaniu swoich głosów i ich odsłuchiwaniu, poznaniu działania Auto-Tune’a.
Uczniowie
W warsztatach wzięli udział uczniowie z Liceum Klasycznego im. Jana Pawła II, II Liceum Ogólnokształcącego im. Cypriana Kamila Norwida, III Liceum Ogólnokształcącego im. Unii Europejskiej, Zespołu Szkół Zawodowych nr I im. Józefa Psarskiego, Zespołu Szkół Zawodowych nr II im. Ułanów Zasławskich oraz Zespołu Szkół Zawodowych nr IV im. Adama Chętnika.
Uczestnicy warsztatów mogli spróbować swoich sił w wozie transmisyjnym, a także doświadczyć, na czym polega pracy pogodynki.
Podczas zajęć nie zabrakło wyjaśnień ważnych definicji np.: kadr filmowy, plan filmowy, kompozycja filmowa, sekwencja filmowa, perspektywa kadru.
Zastanawialiśmy się nad tym, kto tworzy film, jaką rolę odgrywa tło filmowe, oświetlenie, jak ważna jest charakteryzacja.
Podczas warsztatów poruszono również takie tematy jak: przetwarzanie informacji, znaczenie opinii, działania perswazji i manipulacji w mediach. Uczniowie poznali również „przepis” na stworzenie komunikatu medialnego, przeprowadzili wybory prezydenckie, a także zdobyli wiedzę na temat dźwięku, dzięki testom słuchu, nagrywaniu swoich głosów i ich odsłuchiwaniu, poznaniu działania Auto-Tune’a.
Uczniowie


